“Pesquisar significa ter problemas reais que provocam o ser humano, pois a sua curiosidade, necessidade e desejo não estão sendo atendidos. Somente há o desejo de pesquisar quando as pessoas forem provocadas. Portanto, a mudança didática para a pesquisa precisa trazer problemas significativos para os estudantes e, a partir dessa provocação, introduz-se conteúdos teóricos (leis, fórmulas, conceitos) para que o estudante possa ascender a um novo estágio de compreensão ou solução desses problemas. Portanto, saímos do modelo de transmitir, decorar e repetir conteúdos e passamos para a problematização, argumentação, compreensão e solução de problemas, fundamentados em bases teóricas. Esse exercício muda a didática.”